摘要

“汉字汉语专题研讨”是《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》选修部分的任务群之一,对落实语文学科核心素养培育具有重要的促进作用。目前,对“汉字汉语专题研讨”任务群的相关解读和设计研究还比较缺乏。本文通过两版课标的对比,对这一任务群进行分析,尝试对其设计理念和思路提出建议。

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