在中国,学术论文写作从古到今一直是高校的重点培养目标。根据我国《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》明文规定:从本科、硕士研究生到博士研究生阶段均需要完成各阶段的教学要求,以及撰写相应毕业论文,才能授予其的学位。该文以6位英语专业生调查对象,通过深度访谈倾听学生科研方法课程的前期收获,中期处境,后期建议;建议科研方法课程通过精析论文,小组学习,读写结合,分享经验来提高学生的学术写作能力。
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