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摘要
基于可持续发展理念的区域统筹与校际合作视野,能够改变传统高校创业教育的内向思维,有助于强化跨区域协同创新与高校创业教育本土化模式塑造的内在关联。文章以"促进北极地区可持续的学生创业"项目为基础,分析了丹麦高校在推动校际创业教育合作方面的实践经验与课程设置,梳理了相关高校在提升学生创业效益、造福北极地区可持续发展的新举措。该项目采用国际公认的丰度循环框架作为推动可持续创业的运作方法,将可持续发展理念作为理论工具纳入到3个北极国家的5所高校创业教育项目中。
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单位外交学院; 北京第二外国语学院
