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摘要
本文以茶树栽培与茶叶加工专业为例,提出构建以校企合作成立的现代学徒制质量保障委员会为中心的学生学业评价体系,论述从校企合作确定考核评价的内容、构建校企双结合的二级考核评价机制、实行校企"1+N"多导师评价模式、开展三阶段递进式学业考核评价等方面实施茶树栽培与茶叶加工专业现代学徒制学生学业评价工作,总结茶树栽培与茶叶加工专业现代学徒制学生学业评价的创新点。
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本文以茶树栽培与茶叶加工专业为例,提出构建以校企合作成立的现代学徒制质量保障委员会为中心的学生学业评价体系,论述从校企合作确定考核评价的内容、构建校企双结合的二级考核评价机制、实行校企"1+N"多导师评价模式、开展三阶段递进式学业考核评价等方面实施茶树栽培与茶叶加工专业现代学徒制学生学业评价工作,总结茶树栽培与茶叶加工专业现代学徒制学生学业评价的创新点。
