我国高职院校将创新创业纳入人才培养的体系中,在实际的教学中将"双创"与学科进行互融。学科教师的专业教学水平,对于提高学生在求学阶段的创新和创业意识以及能力培养都有着极为重要的影响。本文具体探讨了高职英语与"双创"的融合,提出高职英语教师必须具备创新创业的教学引导意识和能力,高职院校可以通过提升英语教师的专业能力推动"双创"与英语的互融。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
