野百合也有春天——农村小学教研的立与破

作者：刘宛玲

来源：课外语文, 2018, (06): 13.

• 农村教研
• 农村教育
• 教育资源

学校教研开展的程度,直接影响到该校教学水平的高低。教育的不均衡性、差异性,直接拉开了城乡之间教育资源的分配和教育水平的距离。在偏僻的农村,教育资源相对匮乏,教育水平低下。本文以农村小学教研为例,分析小学教研的立足点和突破点。