英语对于高职学生来说是一门重要的学科,也是一项重要的技能。但是从目前情况看来,高职学生的英语成绩不甚理想。本文将动态评估理论引入高职英语教学中,通过动态评估理论的概念、起源、发展和与传统静态评估的区别等四个方面介绍了动态评估理论,分析了目前高职英语教学现状,以期在高职英语教学中融入动态评估理念及模型建构,为高职英语教师课堂教学提供一个新思路,为学生提高英语成绩提供一个新方向。
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