汉字的学习是人生发展中文化启蒙的重要一步,对于学生来说掌握汉字则是品味语文和展开其他学科学习的基础,所以基本的识字方法与技巧从小学低年级阶段教师就必须采用合理的方式让学生去理解、记忆和掌握。小学生的抽象思维和理解能力较差,单单靠自己的看、教师的口头讲解是不能够有效完成识字学习的,尤其是对于农村小学生来说他们大多没有接触过多样化的学前训练,识字的基础比较差,并且受地域文化限制对于识字不重视、不感兴趣,这也对农村语文教师的识字教学提出了难题。
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