本文以高考评价体系“四层”和“四翼”为框架，展示并分析一道历史等级性考试模拟题命制的思路，结合学生答题存在的典型问题反思教学。借此对如何整体把握统编高中教材，尤其是必修课程与选择性必修课程，提出若干处理策略：一是构建以纲要为基础和框架的必备知识体系，二是准确把握中国史与世界史的侧重点和层次要求，三是运用选择性必修课程的专题史新角度拓展思维。
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