核心素养视域下的高师学前教育专业美术教学

作者：臧燕平; 周鑫

来源：连云港师范高等专科学校学报, 2017, 34(01): 79-82.

DOI：10.15927/j.cnki.lygszxb.2017.01.019

• 核心素养
• 高师学前专业
• 美术教育

当前,核心素养成为国际教育改革关注的热点问题。高师学前专业美术教育培养学生的核心素养有两种主要途径,一是美术课程教学,二是跨学科的艺术类主题活动。前者是实现美术教学核心素养目标的主要途径。达成美术学科培养师范生核心素养的目标,需要从教学内容、学科活动、考试评价三个方面综合考虑,统筹安排。

• 单位
  汉江师范学院; 黔南民族师范学院