教授是高校最优质的教育资源,但在现实的考评体系下,不少教授不愿意为本科生授课。本文围绕国内外教授为本科生教授的激励问题,进行了理论与实践经验方面的总结和述评。文章指出,当前要激励我国教授为本科教育更好地服务,必须建立一套激励与约束相结合的制度,并且就如何结合中国实际提出了应该分两步走的制度性构建思路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
