策略引领，让作文灵动起来

作者：施莉

来源：新课程导学, 2021, (09): 35-36.

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小学作文课堂本该充满活力和生机,但是由于教师过多的干预,导致学生不敢写真实的想法,不敢表露真实的心声,作文因此变得生硬、死板,缺乏灵动。为了帮助学生写出更加灵动的作文,教师需要改变教学风格,创新教学策略,为学生构建开放的写作空间。