浅谈初中数学课堂教学设计的操作性——读《思维第一——全面提升学习力》有感

作者：黄王华

来源：知识文库, 2019, (03): 143-145.

<正>选择学习是允许学生选择合适的学习目标、路径和练习,还包括对教学进度和难度的选择;学习方式也不仅限于分层教学,分组合作学习是学习的有效方式。作为剧本(教学设计)就显得格外重要,剧本重要的是可操作性,有了可操作的剧本,导演(教师)才能得心应手的导,演员(学生)才能有的放矢的发挥。作为一名数学老师,经常对教案设计中的目标问题感到束手无策:请说出了解、理解、掌握一元二次不等式解题方法三者的区别,并设计精准的练习检测学生达成上述三个学习目标的效果?这种典型的"三维目标"(知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观)让很多实际教学中的老师们