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摘要
哈佛大学教授迈克尔·桑德尔(Michael J. Sandel)的《公平课》在网易公开课播出,课程由浅入深,通过和学生的深入对话一步步引导学生评判性地思考了关于公正、平等、民主与公民权利等问题。教授桑德尔的一系列设问,逻辑缜密,环环相扣,形成了巧妙设计的"连环计",启发思维、增加趣味、提高信度。这种"连环计"的课堂艺术,在高中思想政治课教学中加以总结和实践,有利于提高思想政治课的课堂魅力,达成立德树人的教学目标。而"连环计"的实施则需要关注3个原则:环节要有连贯性、内容要有递进性、设问要有思辨性。
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