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摘要
科技发展日新月异,传统工科专业难以适应社会对人才的需求,新工科的教学需要迎接因社会迅猛发展而产生的巨大挑战。打造和建设具有"两性一度"的金课,建设新工科。文章试图以微机电系统设计与应用课程为例,以"两性一度"为目标,分析新工科背景下的金课建设的意义和传统工科教育的不足;根据"两性一度"的标准,探寻打造新工科背景下的微机电系统(MEMS)设计与应用课程金课的方法和途径。培养学生在新工科背景下的工程意识;优化现有课程体系,适应新工科的背景,实时增加现场教学环节或通过高科技手段虚拟现实现场教学;采用现有信息技术,实现课程教学模式的多样化;促进学生的实际应用能力、创新意识和创新思维能力的形成;重塑考核机制,建立多元化的考评机制。建设新工科背景下的金课,适应现代社会对新工科教育的挑战,培养综合型人才。
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单位物理与电子学院; 河南大学
