以材料综合实验课程为例，从课程的内容选择、教学方式、评价机制三个角度对该课程的现状及存在的问题进行阐释；同时以其中“气动注塑成型聚乙烯复合材料”实验项目为例，探索创新能力融入教学的改革路径。结果表明：在教学设计中只有更大程度地启发学生参与、设计、创作实验，才能帮助他们更好地发现问题、解决问题，最终实现综合实验教学与创新培养的有机结合。
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