培养量感策略探析

作者：杨新

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2021, (12): 67.

<正>小学阶段是学生形成量感的关键时期。在教学过程中,教师要明确量感的价值和意义,注重填补学生知识储备的空缺,用熟悉的生活案例、丰富的课堂体验培养学生的量感。激活生活经验,初步感知质量单位。在日常生活中,学生或多或少接触、体验过关于物体轻重的问题,并且已经能用直接比较、间接比较等方法比较物体的轻重。课前,笔者给学生布置了一个小任务:去超市收集一些常用物品的重量。课上交流时,学生发言非常热烈:一袋薯片重200克;一盒巧克力重250克;