初中英语词汇教学是教师培养学生发展综合语言运用能力极为重要且基础的一环,词汇离开了语境就没有意义,因此词汇教学要依托话题、强调语境来开展教学。本文通过具体的课堂实例,提炼出三种优化初中英语词汇教学的策略:围绕话题词汇,运用思维导图;依托文本,读写结合;超越文本,创设新语境。笔者旨在依托话题进行初中英语词汇教学,让学生在话题语境中更好地理解语篇的深层含义,在话题语境中学习词汇,最终迁移运用所学词汇来解决新问题,并促进学生语言综合运用能力的形成与发展。
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