在高校体育改革和创新的大浪潮中,运用文献资料与逻辑分析法,阐释"体验式学习"模式,分析传统定向运动课程的教学模式存在的弊端,大胆假设和创新的同时,探索新颖的定向运动课程"体验式学习"模式的教学方法,并对其可行性因素进行深入分析,为高校定向课程建设提供理论依据和实践参考,进一步推动定向体育课程建设的顺利发展。
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