江苏省丹阳市教师发展中心借助“大学科中心”建设助推区域内中小学教师的教学实践转型，为推进区域教育高质量发展提供了专业支撑。首先，以学科为内核组建“大学科中心”，建设教师专业发展共同体，形成区域内的教师实践研训体系；其次，研制学科发展规划和《教师教学实践转型行动指南》，统领“大学科中心”各项建设；再次，建设区域教师教学实践研修课程体系，为教师的教学实践转型提供操作支架；最后，完善平台建设和资源保障，强化“大学科中心”的服务功能。
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