音乐情境脉络教学建构的策略

作者：陈虹

来源：基础教育研究, 2022, (02): 61-63.

• 中学音乐
• 情境脉络

情境脉络理论对于探索新的课堂教学范式、优化以学为中心的教学过程具有积极意义。音乐学科是一门以听觉为主的学科。在课堂教学中，要抓住学科特点，从生活、问题、迁移三个教学维度，建构音乐学习情境脉络，内化教学内容理解，改善学习思路方法，提升课堂教学质量水平。