初中道德与法治课应用差异化教学反思

作者：周乐陶

来源：中学教学参考, 2019, (01): 64-65.

• 初中道德与法治
• 差异化教学
• 反思

差异化教学是基于"全面教育""个性化教育"的需求提出的,目的是使每个学生都能得到全面发展,以满足不同学生的素养发展需求。在初中道德与法治课堂中应用差异化教学,必须准确把握差异分类,科学确立差异目标。