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摘要
“化学课件设计与微课制作”是化学师范专业本科生的一门专业必修课程，对于提升化学师范生的信息化能力，辅助日后的课堂教学起到重要作用。针对传统课程中存在的学生对课程重视程度不够，教学内容和考核方式单一等问题，从提高学生重视程度、丰富教学内容和增加过程考核三方面进行了教学改革初步探究。结果表明，通过提高学生对课程的重视程度、丰富教学内容和增加过程考核的比例能显著提升学生的学习兴趣，以及熟练运用软件制作精美微课和课件的能力。
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单位化学化工学院; 湖南理工学院
