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摘要
师幼关系是指在班级及日常交往中教师与幼儿之间形成的心理关系。随着幼儿教育改革的不断深入，教师们逐渐意识到要帮助幼儿树立正确的教育观、儿童观，并与幼儿建立和谐的师幼关系。和谐的师幼关系是幼儿产生积极心理状态和学习行为的前提，要建立和谐的师幼关系，必须为幼儿创设宽松的环境并尊重幼儿的个体差异性，必须以幼儿为中心，充分尊重和信任幼儿。但在幼儿园的实际生活中,教师与幼儿的对话活动依然存在诸多问题。因此，本文分析其存在的问题并针对问题提出相应的建议，希望帮助教师与幼儿进行更有效的对话，提高师幼对话的质量。
