基于表达与交流的高中学生高阶思维能力培养

作者：王勇

来源：教学管理与教育研究, 2023, 8(17): 41-44.

• 表达与交流
• 高中生
• 高阶思维

高质量的表达与交流背后,代表着“讲话者”本人具有高阶思维能力,反过来分析就意味着高阶思维能力的形成来源于顺畅的表达与交流。本文主要分析新旧语文课程标准对高中生思维能力的要求,探讨表达与交流之于学生高阶思维能力培养的要义,研究基于表达与交流的学生高阶思维能力的培养策略。