在新课改的背景下高中历史教学的过程中,注重学生的史料实证能力的培养,同时也是培养学生历史核心素养的关键能力,由于高中历史教学一直受到应试教育的影响,大部分高中教师在教学的过程中,出现了为了史料而采用史料的现象,不利于培养学生的史料实证能力。因此高中历史教师应当改变原有的教学方式,注重培养学生的能力,特别是注重培养学生的问题分析能力,让学生从简单的历史知识学习深入到历史研究,全面促进学生的历史学习能力的提升。基于此,本文旨在探究史料实证能力培养视角下高中历史教学策略。
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