在我国新课程改革的背景下,大部分农村小学自三年级起开设了英语课程,虽然一定程度上促使英语教学得到了普及,但是从实际情况来看,农村小学英语教学中还存在很多有待解决的困难。基于此,以当前农村小学英语教学面临的困难为切入点,重点对提升当前农村小学英语教学质量的对策展开详细分析,希望能够给相关人士提供重要的参考价值。
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