物理学科核心素养视角下的深度学习——以“光的直线传播”的教学为例

作者：翟磊

来源：物理教师, 2020, 41(05): 40-42.

• 物理学科核心素养
• 深度学习
• 学习进阶

本文以人教版8年级物理"光的直线传播"一课为例,讨论教师如何在物理学科核心素养视角下设计课堂活动,引导学生进行深度学习.为物理教师将物理学科核心素养落实到课堂提供思路和借鉴.