读,才是诗词教学的主角——由两节诗词教学课想到的

作者：范有权

来源：试题与研究, 2019, (19): 193.

<正>【案例背景】前几天,我分别听了两位新教师的常态课,一节是二年级的《春》。第一节:二年级《春雨》的教学流程如下:一、教师引读现代诗歌《春雨》导入新课二、初读古诗1.介绍作者。2.出示诗句,老师配乐范读。3.学生自己读,要求读出节奏。4.指名读,老师评价:读得美不美?5.学生齐读。三、理解古诗1.学生质疑。2.抓住关键字逐句理解。3.学生逐句配乐朗读。4.让学生连起来说诗句意思。5.学生齐读。