<正>“少教多学”教学策略符合当下的教育形势，符合国家“双减”的教育政策。语文教师在教学中贯彻该策略，有利于学生的身心健康，有利于教学目标的顺利达成，提高语文教学的有效性。本文从“少教多学”在初中语文教学之中的含义、意义、运用策略三方面加以论述，希望为广大教师提供参考。一、“少教多学”在初中语文教学中的含义高明的教师只引导学生但不强迫学生，让教师更加亲切；严格管理但不压抑学生，可以让学生自由发挥，发散思维；启发学生但不直接告诉结果，可以让学生思考。使学生感觉亲切、体会自由、自主思考，
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