物流类教材高质量出版工作方法探析

作者：邢有涛

来源：中国市场, 2021, (20): 97-98.

DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2021.20.097

• 物流类教材
• 高质量出版
• 工作方法

中国物流学科体系不断完善,各高校开设多类别物流相关专业。截至2017年,中国开设物流类专业的本科以上院校数量为551所,占全国本科以上院校数量的44.5%,专业布点数达到598个,招生人数超过4万人,毕业生数超过2.3万人。物流学科建设和招生规模的持续扩大,使得原本物流类教材逐渐不能满足其快速发展需要,也很难适应学生新的学习场景。物流类教材占物流类图书比重较高,是传播物流知识、培养物流人才的重要载体。当前,物流类教材面临教材与物流领域新成果新趋势结合不紧密,教材内容偏理论、不注重实践,教材内容体系结构不尽合理,教材数字纸质资源融合存在不足等主要问题。在高质量出版背景下,可通过制订完善教材出版计划、创新教材编写组织形式、融合衔接纸质数字资源、加强高等教材全体系构建、提高高职教材内容实践性等工作方法,提高物流类教材出版质量,构建物流类教材出版新体系。