基于信息技术深度融合的校本课程构建——以晋江市紫峰中学校园植物课程为例

作者：陈玉铁; 吴佐建

来源：安徽教育科研, 2019, (23): 111-112.

• 信息技术
• 校园植物课程
• 校本课程
• 深度融合

在信息技术与学科融合迅速发展的背景下,以晋江市紫峰中学校园植物课程为例,从构建课程资源网络化平台、构建课程内容智慧化课堂、构建课程评价数字化作业等三个方面进行信息技术与校本课程的深度融合,有效提高校本课程质量,为其他校本课程与信息技术深度融合提供样本及借鉴。