基于“互联网+”思维的小学数学教学研究

作者：张君超

来源：黑河教育, 2019, (07): 62-63.

• “互联网+”
• 小学数学
• 教学策略

数学是一门工具性、实用性较强的学科,也是小学阶段的核心课程之一。由于数学课程中包含很多抽象的理论知识,而小学生由于年龄和认知所限,对抽象知识的理解和学习能力不足,因此,需要不断创新教学方式。当前,我国已经进入互联网时代,"互联网+"的发展策略开始应用于各个领域,教育行业也不例外。因此,在小学数学教学中引入互联网技术,运用"互联网+"思维研究教学策略对数学教学的健康发展有重要的现实意义。