<正>语文教材中的经典文本向来都是施教者和受教者思维碰撞、情感交融和艺术熏陶的精神富矿。从施教者来说,善于抓住文本中传神的细节,做出独到深刻的阐述,往往是思维层次和情感维度的最佳呈现,也往往是最容易引发学生探索求知欲的最好媒介。在海量信息充满各种移动终端的时代,教师实际已经很难再依靠简单的标准解读来维持自
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