小学教学时期，教师通过数学文化渗透，让学生的数学知识学习更加合理和全面。教师应有力构建利于学生数学知识学习的教学体系，从综合性方面入手，更好地提高学生数学知识学习效果，以合理的数学文化融入为主，真正地带动学生学习发展。基于此，本文简要分析数学文化在小学数学教学中的渗透策略，希望对广大数学教师有所启发。
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