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摘要
为应对疫情期间学生无法参与线下实习的情况,很多学校与企业联合采取线上实习的方式。目前国内的实习平台中缺少教育类实习项目,探究师范生虚拟实习路径为师范生实习提供更多可能。文章通过虚拟实习平台用户的反馈与访谈师范生获取用户的功能需求,构建师范生虚拟实习功能框架与功能模型。根据虚拟实习发展情况,提出技术支持、政策支持、学校支持、教学实施多样化四条师范生虚拟实习路径设想,为师范生提供更多探索的机会和时间的可能。
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单位教育科学学院; 山西师范大学
