随着数字化教室、微课、虚拟仿真平台、教学APP等信息化技术手段在实训课程中的成熟运用,传统实训教学中"进不去、看不见、动不了、难再现"的难题已有效解决。但面对"乱花渐欲迷人眼"的新技术手段,学生能否通过实训课堂教学获得知识技能、过程方法与情感、态度、价值观的协调发展,还需要教师科学开展信息化教学活动,最大限度地发挥新技术的功能和作用,结合学生具体情况做到有效教学。
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