实验教学作为初中化学学科教学的重要组成部分，对于提高学生核心素养，促进学生个性化全面发展有着积极助推作用。核心素养培育环境下，针对初中化学实验操作教学情况建构起完善合理的考核评价机制，高效落实实验操作教学评价工作，通过问题的反馈促进教学改进，以此提高学生实验操作能力和化学素养。本文就当前初中化学实验教学现状、问题及其操作评价落实的背景环境展开全面分析研究，以期望为初中化学实验高效教学提供可靠的教学建议。
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