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摘要
阅读不仅可以开阔视野、增长见识,还能提升一个人的气质,有助于一个人的终身发展。幼儿阶段是一个人习惯养成的起始阶段,在幼儿园的教学中,通过巧妙的教育方式带领幼儿学会阅读,热爱阅读,养成阅读的兴趣和习惯,是每一个幼儿教育工作者应尽的义务。绘本作为一种十分符合幼儿年龄特征和性格习惯的读物以及新型的教育资源,十分适合在幼儿园教学中广泛应用。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也明确地把幼儿早期阅读能力培养的要求纳入幼儿语言教育的目标体系之中。要求幼儿教育要让幼儿对简单标记和文字符号产生兴趣,并运用绘画书本等各种形式,激发幼儿的读写兴趣。爱玩是幼儿的天性,幼儿的学习过程是参与游戏的过程,在幼儿教育中加入游戏教学更加符合孩子的发展需要,而区域划分教学则是当前普遍被认为适合幼儿的教育模式。在区域游戏中融合绘本教学,不仅是探究符合幼儿成长需要的要求,也是探索满足新时代幼儿教育体系的教育模式的需要。
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