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摘要
根据高职院校学生的素质条件和就业特点,探讨了如何实现环境专业仪器分析课程教、学、研的有机结合方法。在提高学生动手操作能力的同时提高学生的创新性思维能力,并对环境仪器分析课程教材、硬件设施、教学方法、教学组织形势及教、学、研相结合等几方面进行了改革探索。
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根据高职院校学生的素质条件和就业特点,探讨了如何实现环境专业仪器分析课程教、学、研的有机结合方法。在提高学生动手操作能力的同时提高学生的创新性思维能力,并对环境仪器分析课程教材、硬件设施、教学方法、教学组织形势及教、学、研相结合等几方面进行了改革探索。
