合作学习是一种重要的学习方式,是初中学生获取历史知识、提升学科素养、发展综合能力的重要途径之一。课堂上合作学习能否有序、高效地开展直接影响着初中历史教学效果的达成。受教师观念、学生能力等因素的制约,合作学习还存在很多问题。在教学实践中,教师可以采取以下有效措施来提升合作学习的成效:优化分组,建立高效的合作学习小组;明确责任,构建相互依存的小组成员关系;把握时机,提升任务的价值;适时参与,发挥教师的主导作用等。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
