寓教于乐，构建高效的母婴护理课堂

作者：李晓洁^*; 张永梅; 孔瑛; 马红明

来源：医药高职教育与现代护理, 2021, 4(06): 465-467.

• 寓教于乐
• 教学改革
• 母婴护理
• 翻转课堂
• PBL

目的探索以兴趣为导向,综合应用PBL、"翻转课堂"等教学模式开展母婴护理教学的效果。方法以2019级选修母婴护理的60名学生为试验组,2018级选修母婴护理的60名学生为对照组。通过对比教学改革前后的课堂参与度、满意度和考核成绩,综合评价教学效果。结果试验组学生考核成绩、课堂参与度和课程满意度均优于对照组学生(P<0.05)。结论寓教于乐,灵活应用多元化教学模式,能够提高母婴护理教学的实际效果,值得进一步探索和应用。

• 单位
  江苏卫生健康职业学院; 江苏省人民医院; 南京市浦口区中心医院