《大学英语课程教学标准》之中有明确的提到,大学英语教学质量要想得到保障,则需要及时告别传统的英语教学模式,尽可能让教学过程变得更加的个性化与自主化。基于这一目标,各高校在教学中也在积极转变教学模式,借助于微课、多媒体等教学手段来构建自主学习平台,希望以此来有效发挥学生主观能动性。本文也是对自主学习平台在大学英语教学中的应用进行了研究,希望能够在保障教学质量的同时促进学生自主发展。
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