创设冬奥冰壶比赛情境 引领学生趣味化学习——以“摩擦力”教学为例

作者：杜建华; 汪小龙

来源：中小学实验与装备, 2022, 32(05): 4-8.

• 冬奥
• 情境
• 趣味化学习
• 摩擦力

以初中物理“摩擦力”教学为例，用“摩擦力-测量滑动摩擦力-研究影响滑动摩擦力大小的因素-摩擦的利用与防止”教材知识线索为脉络，通过创“冬奥”大情境，并在同一情境的不同问题中逐步对摩擦力知识深化、内化，引领学生趣味化学习，使得摩擦力在冬奥会大情境下更加有深度、有高度。