随着新课程教学改革的不断深入,"得阅读者得语文"已日益成为人们的共识,并且逐步形成一种不可逆转的强劲态势。在新形势发展下,如何最大限度地开展有效性阅读教学势必占据语文课程活动中的头版头条。多年以来,笔者结合初中语文教学的实践与反思,在这个方面做出了相应的努力和探索,取得了一定的成效。现立足于"有效阅读教学模式的基本构建"这一角度,对此做出简要性阐述,以和同行共享与商榷。
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