在转型改革的背景下,应用型高校都在探索各自的专业发展道路,大学英语课程作为非英语专业学生的基础课程,如何摆脱传统的授课内容和模式,找准课程定位是需要重点突破的问题。为了更好的服务于培养应用型人才的目标,主要从大学英语课程定位、教学内容改革、教学模式创新、考核方式改革等几个方面进行探讨,以为高校转型改革发展作出贡献。
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