构建扎实灵动的小学数学课堂

作者：方慧

来源：江西教育, 2020, (12): 58.

<正>课堂教学是一门艺术,如何把握好课堂教学已经成为新课改的核心问题。新课程背景下的课堂教学,强调教师在教学过程中的主导作用,更强调学生的主体作用。小学数学课堂应该是扎实的,更应该是灵动的。那么教师如何营造浓厚的学习氛围,激发学生的学习兴趣?采取怎样的教学方式,唤起学生的主体意识?如何发挥学生的主体作用,提高课堂教学的有效性,构建扎实灵动的小学数学课堂呢?一、创设生活或故事情境,"趣"入课堂孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,兴趣是一种无形的力量,它是学生求知的前提,是学生学习的动机。教师的首要任务在于唤起学生学习的兴趣,激发