互联网视域下设计史基础理论课程网络教学的创新及不足

作者：易欣; 蒋萌; 张贤富

来源：艺术与设计(理论), 2020, 2(10): 140-141.

DOI：10.16824/j.cnki.issn10082832.2020.10.040

• 互联网
• 设计史
• 教学
• 创新

设计史基础理论课程是设计学专业学生的重要基础知识构成。互联网时代,设计史基础理论课程网络教学在面对设计专业理论性与实践性并重的专业培养要求时,出现了一些创新,也存在一些不足。在网络授课环境下,享受了网络授课的优势,"腾讯会议""Zoom""腾讯课堂""超星学习通""抖音"等网络教学工具为网络教学提供了各种便捷。但网络授课也面临着比现场教学更大的挑战。利弊永远相伴相生,总体而言在互联网视域下,将逐步形成设计学专业相关教育管理机构、教育培训机构、学者及其他教育工作者、学生各方资源优化配置、降低交流沟通成本、提升沟通效率的良好格局。

• 单位
  四川美术学院; 梧州学院