数形结合在小学数学教学中的应用分析

作者：柴晓明

来源：新课程, 2020, (51): 129.

• 数形结合
• 小学数学
• 教学探究

数学是小学教育的基础课程,具有一定的抽象性。在实际教学过程中,由于小学生思维能力还不完善,教师要运用数形结合的教学方式,把晦涩难懂的知识形象化,深化学生的认识与理解。数形结合的主要点是"以形示数"和"由形到数",教师要充分利用其帮助学生提高数学素养。