双减政策的实施强化了教师在数学课堂上的品质诉求与效益意识，教师自觉为数学课堂融入新方法、新活动与新理念，努力促进数学课堂走向精巧设计、智慧导引与高效教学．为了实现小学生的高效成长，文章探寻精讲多练学习的定义与活动特点，深度剖析智慧精讲是数学教学的前提条件以及主体多练是数学教学的活动基础，务实总结精讲多练在数学课堂上的应用价值，科学研究精讲多练在数学课堂上的应用．
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